|
Báo cáo phân tích tác phẩm Văn minh tân học cách, trong đó coi:
- Văn minh là một giá trị và muốn đạt tới phải cạnh tranh.
- Quốc văn quốc ngữ quốc sử - là nền tảng của nội dung học vấn.
- Toán kinh tế, pháp luật là kiến thức công cụ quan trọng của học vấn...
Có thể coi Văn minh tân học cách là đường lối chính trị giáo dục của Đông Kinh nghĩa thục, phục vụ cho mục tiêu duy tân đất nước lúc đó. Khung lý thuyết đó đến nay vẫn còn nguyên giá trị, cần được mở rộng gia cố thêm:
- Kiểu tổ chức dạy học theo phương thức giáo dục mở, đa dạng hoá các hình thức giáo dục không chính quy.
- Phải là một nhà trường không vụ lợi.
Báo cáo phân tích từ lý thuyết của Đông Kinh nghĩa thục đến thực tiễn xã hội hiện nay và đề xuất: sợi chỉ đỏ mà Đông Kinh nghĩa thục tạo nên để mọi người có trách nhiệm với quản lý giáo dục cần suy ngẫm đem lại lợi ích thiết thực cho người học, một quá trình dạy học, giáo dục mở từ bỏ lối sư phạm quyền uy tiến tới sư phạm hợp tác dân chủ, hướng tới nghĩa lớn của dân tộc, cộng đồng.
|
