|
Nhân dịp 20 – 11 năm nay, chúng tôi đã có dịp phỏng vấn TS. Tôn Quang Cường - Bí thư Đoàn TNCS HCM Khoa Sư phạm, Trưởng Tiểu ban tổ chức hoạt động.
- Xin TS cho biết một số thông tin chung về Hội thi năm nay?
 |
|
TS. Tôn Quang Cường |
Cũng như năm trước, Hội thi được triển khai thành 2 vòng: sơ khảo và chung kết theo 7 nội dung: hiểu biết sư phạm, ứng xử tình huống sư phạm, bình tranh theo chủ đề giáo dục, hùng biện (kể chuyện sư phạm), giảng dạy, thiết kế đồ dùng dạy học và văn nghệ.
Đối tượng tham gia Hội thi là toàn thể sinh viên sư phạm từ năm thứ nhất đến năm thứ tư (riêng nội dung thi giảng dạy chỉ dành cho sinh viên năm thứ tư). Vòng sơ khảo được triển khai tại 24 lớp chuyên ngành (sư phạm Toán học, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn và Lịch sử) theo thể thức đấu loại để chọn ra 6 đội thi đại diện của ngành vào vòng chung kết. Dựa trên những định hướng chủ đề của Ban tổ chức, các đội thi sẽ thiết kế các nội dung cụ thể để thi đấu với nhau.
Tại vòng chung kết, 6 đội thi của khối ngành sẽ thi đấu để tranh các giải Nhất, Nhì và Ba ở 6 nội dung. Riêng phần thi văn nghệ sẽ được cấu trúc vừa như một cuộc thi vừa như một chương trình công diễn của sinh viên chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Hội thi nghiệp vụ sư phạm đầu tiên của Khoa được tổ chức vào năm nào thưa TS.? Hội thi trở thành một hoạt động thường niên, gắn với quá trình xây dựng và phát triển của Khoa Sư phạm - một mô hình đào tạo giáo viên đặc biệt ở Việt Nam hẳn cũng phải có lý do, thưa TS.? Xin TS. cho biết mục đích và yêu cầu đặt ra của hội thi?
Quả thực là như vậy. Xác định việc tạo ra một hình thức hoạt động tập thể, sân chơi lành mạnh, mang nét đặc thù dành riêng cho sinh viên sư phạm là một trong những nhiệm vụ trong quá trình đào tạo giáo viên, ngay khi Khoa Sư phạm đã có đủ sinh viên thuộc 6 chuyên ngành, Ban chủ nhiệm Khoa đã chủ trương tổ chức Hội thi NVSP thường niên kể từ năm học 2003 - 2004. Tất nhiên trong những năm học trước đó, Khoa Sư phạm cũng đã tổ chức những hoạt động rất đặc thù đậm màu sắc sư phạm nhưng chưa được qui mô, bài bản và chuyên nghiệp như những lần Hội thi sau này.
Đây là Hội thi NVSP lần thứ V, được tổ chức thường niên và gắn chặt với quá trình đào tạo, xây dựng và phát triển của Khoa Sư phạm. Không giống với các cuộc thi khác, không đặt ra mục tiêu tìm kiếm những «giáo viên tài năng», Hội thi NVSP thường niên hướng đến một mục tiêu xa hơn là khơi gợi và hun đúc ý thức trách nhiệm nghề nghiệp của người giáo viên tương lai, điều mà không dễ có được trong một sớm một chiều.
Việc sinh viên có đến 4 cơ hội tham gia thi trong 4 năm đào tạo chắc chắn sẽ tạo thêm những động lực, niềm say mê, định hướng phấn đấu và phát triển khi ra nghề sau này. Dư âm sau mỗi cuộc thi, sự mong mỏi, háo hức đợi chờ đến lần thi sau của sinh viên đã minh chứng rất rõ điều này. Hơn nữa, với mô hình « 3+1 » trong đào tạo giáo viên tại Khoa Sư phạm như hiện nay, việc tổ chức Hội thi NVSP là rất cần thiết nhằm tăng cơ hội giao lưu học hỏi giữa sinh viên các lớp trong và ngoài khối, ngành với nhau. Sẽ thật là thú vị và đáng trân trọng biết bao nếu một lớp sư phạm Sinh năm thứ ba và lớp sư phạm Hóa năm thứ nhất cùng giúp nhau chuẩn bị cho cuộc thi chẳng hạn! Có lẽ, ngay cách tổ chức Hội thi NVSP cũng đã nói lên thêm một lần nữa triết lý «đào tạo mở » của Khoa Sư phạm, trong đó nhấn mạnh đến việc đào tạo năng lực chứ không đào tạo kiến thức !
- So với các năm trước, hội thi năm nay có điểm gì mới, thưa TS.?
Về mặt nội dung thi, Ban tổ chức chỉ sử dụng những câu hỏi “mở”, yêu cầu thí sinh phải thể hiện được những kỹ năng tư duy bậc cao, lồng ghép những vấn đề xã hội đang quan tâm hiện nay. Tiêu chí đánh giá cũng chú trọng đến kỹ năng thao tác, khả năng giao tiếp, thuyết phục. Về hình thức Hội thi Ban tổ chức cũng đã có những điều chỉnh so với các lần tổ chức trước đây. Chẳng hạn, thay nội dung “hùng biện” bằng “kể chuyện sư phạm”; tại vòng chung kết sẽ chỉ còn 6 đội khối ngành thi đấu với nhau, hay trong phần thi ứng xử tình huống sư phạm, các đội sẽ thi đấu theo cặp (trước đây là thi đấu vòng tròn) tính điểm, khuyến khích “trình diễn” hơn là “mô tả” tình huống (đặt và giải quyết tình huống thông qua các vai diễn)...
Về cơ bản, Hội thi NVSP năm nay đã thể hiện tính cập nhật và chuyên nghiệp cao từ phía Ban tổ chức lẫn phía các đội thi của sinh viên. Sự công phu, đầu tư lớn trong khâu chuẩn bị của sinh viên cũng là điều có thể dễ dàng nhận thấy.
- Xin TS. cho biết kết quả của cuộc thi năm nay và cho biết đánh giá của ông về hội thi này?
Trước hết cho phép tôi được nêu một vài ý kiến đánh giá sơ bộ của cá nhân về Hội thi năm nay. Vẫn sẽ còn những vấn đề cần phải hoàn thiện từ phía Ban tổ chức và các đội thi, nhưng có thể khẳng định đây là Hội thi thành công nhất từ trước đến nay về mọi mặt: sự tham gia đông đảo của sinh viên sư phạm các khối lớp, chất lượng của nội dung thi, tinh thần trách nhiệm, sự đa dạng, sáng tạo nghệ thuật và ý thức nghề nghiệp trong các phần thể hiện của các đội thi...
Kết quả Hội thi:
Giải Nhất toàn đoàn: Sư phạm Sinh học
I. Thi hiểu biết sư phạm:
- Nhất: SP Ngữ văn
- Nhì: SP Vật lí
- Ba: SP Sinh học
II. Thi ứng xử tình huống sư phạm
- Nhất: SP Sinh học
- Nhì: SP Lịch sử
- Ba: SP Vật lí và SP Ngữ văn
III. Thi bình tranh
- Nhất: SP Tóan học
- Nhì: SP Lịch sử
- Ba: SP Ngữ văn
IV. Thi kể chuyện sư phạm
- Nhất: SP Ngữ văn
- Nhì: SP Lịch sử
- Ba: SP Sinh học
V. Thi giảng dạy
- Nhất: SP Sinh học
- Nhì: SP Toán học và SP Hóa học
- Ba: SP Lịch sử
VI. Thi thiết kế đồ dùng dạy học
- Nhất: SP Vật lí
- Nhì: SP Toán học và SP Hóa học
- Ba: SP Sinh học và SP Lịch sử
VII. Thi văn nghệ
- Nhất: SP Sinh học
- Nhì: SP Lịch sử
- Ba: SP Vật lí
Xin cảm ơn TS. về cuộc trao đổi vừa qua.
|
