|
Ngay từ khi còn công tác tại Ban Kế hoạch - Tài chính ĐHQGHN, tôi đã tham gia giảng dạy môn Vật lý hiện đại cho Khoa Công nghệ và chính thức làm việc ở Bộ môn Quang tử của Khoa từ tháng 3/2004. Khi Trường ĐH Công nghệ được thành lập, Khoa Vật lý Kỹ thuật & Công nghệ Nano ra đời, vừa làm công tác chuyên môn trong vai trò Phó chủ nhiệm Bộ môn Vật liệu và Linh kiện bán dẫn Nano, tôi còn là Bí thư Chi bộ Khoa...
Một vấn đề được đặt ra từ lâu đó là trường đại học muốn đào tạo chất lượng cao phải có nghiên cứu khoa học, muốn vậy thì quan hệ liên kết giữa trường và viện phải được tăng cường, nhưng tăng cường theo hướng nào? Và chính Trường ĐH Công nghệ bằng việc thành lập Khoa Vật lý Kỹ thuật và Công nghệ Nano đã trả lời được câu hỏi này một cách cụ thể, vừa mang tính lý luận, vừa có giá trị thực tiễn. Nhắc đến mô hình liên kết này, chúng ta không thể không nhắc tới công sức của GS.VS Nguyễn Văn Hiệu, người sáng tạo ra mô hình, đưa ra giải pháp để thực hiện liên kết bằng cách thành lập nên Khoa Vật lý Kỹ thuật và Công nghệ Nano. Cán bộ cơ hữu của Khoa là một số nhà khoa học có uy tín được GS. Nguyễn Văn Hiệu mời về ngoài ra đa phần đội ngũ cán bộ kiêm nhiệm và cả cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập đều là của Viện Khoa học Công nghệ Việt Nam. Tuy nhiên, trong hoàn cảnh ấy chúng tôi cũng sớm nhận ra rằng, không thể mãi phụ thuộc vào điều kiện cơ sở vật chất và đội ngũ cán bộ tuổi đã cao của Viện mà nhiệm vụ quan trọng của Khoa Vật lý Kỹ thuật và Công nghệ Nano đó là phải phát triển dựa chính vào nội lực của mình bao gồm đào tạo lực lượng cán bộ kế cận cũng như huy động kinh phí để tự mua sắm trang thiết bị, cơ sở vật chất. Về vấn đề nhân lực, chúng tôi đặc biệt quan tâm đến vấn đề đào tạo, bồi dưỡng không chỉ về kiến thức chuyên môn mà cả phẩm chất chính trị cho đội ngũ cán bộ trẻ, có năng lực.
 |
|
| Về cơ sở vật chất, chúng tôi xác định việc cần thiết trước mắt là phải tập trung xây dựng hệ thống phòng thí nghiệm thực hành cho cán bộ và sinh viên. Cho đến thời điểm hiện tại thì hệ thống phòng thí nghiệm thực hành này đã hoàn thiện về cơ bản và phục vụ khá hiệu quả cho việc giảng dạy và thực hành của giảng viên, sinh viên...
Gắn bó với Trường ĐH Công nghệ đã 5 năm, cùng chung sức sẻ chia bao khó khăn, vất vả với tập thể Khoa từ những ngày đầu thành lập, tôi nghiệm ra rằng, muốn có được sự phát triển ổn định, vững mạnh của một ngành đào tạo thì phải kết hợp được một cách nhuần nhuyễn giữa 3 yếu tố đó là định hướng chỉ đạo đúng đắn, nguồn nhân lực đủ mạnh và cơ sở vật chất đáp ứng được yêu cầu. Điều đó chỉ được hiện thực hóa khi trong quan điểm phát triển, chúng ta coi sức mạnh nội lực là nòng cột trên cơ sở đó khai thác một cách hợp lý, hiệu quả thế mạnh của ngoại lực mà cụ thể ở đây là các đơn vị đối tác. Chính mô hình liên kết trường - viện độc đáo, đặc sắc được thực hiện thành công ở một số khoa như Khoa Vật lý Kỹ thuật và Công nghệ Nano hay Khoa Cơ học kỹ thuật và Tự động hóa đã góp phần không nhỏ vào sự phát triển, lớn mạnh của Nhà trường, tạo nên thương hiệu riêng cho Trường ĐH Công nghệ, ĐHQGHN...
10 năm truyền thống với 5 “tuổi” đời, có thể nói Trường ĐH Công nghệ, ĐHQGHN tuy còn rất trẻ nhưng đã khẳng định được vị thế của mình trong hệ thống các trường đào tạo khoa học công nghệ nói riêng, trong nền giáo dục đại học nước nhà nói chung. Nhà trường hiện nay không chỉ có một đội ngũ cán bộ lãnh đạo uy tín, kinh nghiệm, sẵn sàng đổi mới với tầm nhìn xa mà còn có một lực lượng giảng viên, nhà khoa học trẻ trình độ cao, được đào tạo bài bản cả ở trong và ngoài nước. Ngoài ra, với chất lượng tuyển sinh đầu vào hàng năm khá cao nên sinh viên Nhà trường có một ưu điểm nổi bật đó là sự năng động, thông minh và không ngừng sáng tạo trong cả quá trình học cũng như hành... Với tất cả những thế mạnh vốn có, trên nền tảng những thành tích đã đạt được kết hợp với những điều kiện, cơ hội thuận lợi phía trước, tôi tin rằng Trường ĐH Công nghệ trong tương lai sẽ ngày càng phát triển xứng đáng với niềm hy vọng của lãnh đạo ĐHQGHN, của Chính phủ và toàn xã hội...
|
