|
Thưở ban đầu “bén duyên”
Năm 1999, Khoa Công nghệ, tiền thân của Trường ĐH Công nghệ, ĐHQGHN được thành lập, đây là một điểm mốc rất quan trọng trong việc ra đời của Đại học Công nghệ sau này. Cùng với Trường ĐH Công nghệ, đến năm 2004, Khoa Cơ học kỹ thuật và Tự động hoá cũng được thành lập với sự nỗ lực trước hết là của GS.VS. Nguyễn Văn Hiệu, lúc đó là Chủ nhiệm Khoa Công nghệ, và sau này là Hiệu trưởng đầu tiên của Trường. Chính thầy là người kết nối việc kí kết với Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam để kết hợp trong công tác giảng dạy, đào tạo và nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ. Trong thời gian đó có một số khoa như: Công nghệ sinh học, CNTT… đã có sự hợp tác rất hiệu quả.
Khi tham gia công tác giảng dạy với mái trường này, tôi thực sự rất phấn khởi và hi vọng vào những lớp sinh viên. Cùng với các thày cô giáo khác, tôi đã tận tâm, giành nhiều thời gian cho việc xây dựng, bảo vệ khung chương trình ngành và chuyên ngành, mời các thày cô tham gia giảng dạy, chuẩn bị đề cương các môn học chính khoá, những môn học sinh viên tự chọn khi học và trực tiếp giảng dạy. Công việc thật nhiều ý nghĩa. Khoa Cơ học kỹ thuật và Tự động hóa với những sinh viên thân quen đã để lại trong tôi những kỉ niệm, niềm vui và cả những suy nghĩ.
Trước đó, từ những năm 2001 - 2003, Khoa Công nghệ đã có những trao đổi và nhiều lần làm việc với Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam, Viện Cơ học và năm 2004 trường ĐH Công nghệ được thành lập. Tuy nhiên, ban đầu khi bước vào hoạt động cơ sở vật chất của trường còn chưa được như ngày hôm nay. Lúc đó cả thầy và trò đều rất vất vả, nhiều cái chưa vào nền nếp ngay, luôn phải chạy theo giảng đường do có sự thay đổi. Thực sự, giảng viên và sinh viên chúng tôi đã nỗ lực rất nhiều. Việc giảng đường không ổn định cũng gây ra những cản trở trong việc dạy cũng như học, ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy, tiếp thu.
Nhưng trong cái khó khăn, các em lại có những điều kiện thuận lợi khác, ví dụ được tiếp xúc với môi trường nghiên cứu khoa học chuyên nghiệp sớm hơn so với nhiều sinh viên ở các trường đại học khác. Nhiều phòng thí nghiệm của Viện Khoa học và Công nghệ đã là giảng đường, nơi học tập, nơi tiến hành thí nghiệm, trở thành nơi tham gia nghiên cứu của sinh viên.
Hiện tại, sau 5 năm chính thức hoạt động trường đã có một cơ sở vật chất, tuy còn xa mới đạt mức hoàn thiện, nhưng cũng tạm ổn định và đã trở thành một trong những trường tốt về chất lượng sinh viên và chất lượng đào tạo. Tôi rất tin rằng trường Đại học Công nghệ sẽ giữ vững và phát huy được những thành quả đã gặt hái được sau 10 năm “truyền thống” và 5 năm chính thức thành lập nhà trường.
Trường ĐH Công nghệ, nhìn từ bên ngoài
Là một trong những cán bộ lớp đầu tham gia vào quá trình thành lập Khoa Cơ học kỹ thuật và Tự động hoá, cũng như nhà trường, tôi cũng trực tiếp giảng dạy. Nói đến 10 năm truyền thống và 5 năm chính thức thành lập mái trường Đại học Công nghệ, tôi cảm thấy rất phấn khởi và vui mừng. Bao khó khăn, trăn trở giờ đã tạm được đặt sang một bên. Thầy và trò của Trường Đại học Công nghệ tiếp tục bước vững chắc trong hành trình phát triển của Đại học Quốc gia Hà Nội. Trường Đại học Công nghệ đã xây dựng và phát triển tốt mô hình học kết hợp với nghiên cứu khoa học và ứng dụng. Trên thế giới điều này không mới, nhưng ở Việt Nam, thì nó còn chưa phát triển được nhiều.
Trong các khoa của mình như: Khoa Cơ học kỹ thuật và Tự động hóa, CNTT, Công nghệ Sinh học, Vật lý kỹ thuật, … với sự tham gia của các giáo sư, tiến sĩ, chuyên gia đầu ngành của Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam, Trường Đại học Công nghệ đã đi vào và tham gia phát triển được những ngành công nghệ cao, chuyên sâu như: công nghệ thông tin đa phương tiện, công nghệ nano, cơ điện tử, … và bắt đầu cả công nghệ vũ trụ nữa. Bản thân tôi cũng là giảng viên lứa đầu của Khoa Cơ học kỹ thuật và Tự động hoá, một thế hệ sinh viên đầu tiên của Khoa đã tốt nghiệp ra trường. Cơ học môi trường liên tục, Động lực học và chất lượng môi trường không khí, nước là hai môn tôi trực tiếp tham gia giảng dạy sinh viên những năm qua. Tôi cũng hướng dẫn khoá luận tốt nghiệp cho sinh viên. Tôi luôn hi vọng và cố gắng hết sức vì những sinh viên dưới mái trường này. Hiện nay, tôi có tham gia công tác quản lý, là Phó chủ tịch Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam và Viện trưởng Viện Cơ học, công việc khá bận, nhưng với Trường, với Khoa tôi vẫn hết sức gắn bó, cố gắng dành thời gian tiếp tục tham gia giảng dạy, hướng dẫn sinh viên và tham gia các hoạt động khác của Nhà trường.
Nhớ lại thưở ban đầu, trường gặp nhiều khó khăn, vì mới thành lập cơ sở vật chất thiếu, nhưng hiện tại mọi thứ đã khởi sắc. Do có uy tín, chất lượng đầu vào đã được nâng cao và các khóa sinh viên đầu tiên của trường đã tốt nghiệp, ….
Thời gian gần đây, Đại học Công nghệ luôn là trường thuộc nhóm các trường có điểm đầu vào cao. Đây là thành quả rất ấn tượng, thành tích rất đáng lưu ý thể hiện sự lớn mạnh và trưởng thành của nhà trường, của đội ngũ giảng viên, cán bộ công nhân viên, cũng như toàn thể sinh viên.
Đội ngũ giáo viên của trường có bằng cấp và trình độ chuyên môn thuộc loại tốt trong các trường đại học nước ta hiện nay. Một nhà trường có nhiều thầy cô giỏi, nhiều chuyên gia tốt thì sinh viên sẽ lĩnh hội kiến thức được tốt hơn và sớm được tiếp xúc với các kết quả khoa học mới, các công nghệ cao, công nghệ hiện đại.
Về phía sinh viên, tôi thấy, trong học tập, nhiều sinh viên trường Đại học Công nghệ chịu khó và ham hiểu biết, đặc biệt là năng động, biết tranh thủ thuận lợi về giảng viên giỏi, về ngoại ngữ, điều kiện được tiếp cận với cơ sở thí nghiệm của các Viện nghiên cứu, ….
Tôi đánh giá cao những thành quả mà thầy và trò trường Đại học Công nghệ đã đạt được. Những thành tựu đó đang tạo dựng cho trường uy tín, những cơ hội, động lực phát triển mới trong nước cũng như trong quan hệ quốc tế qua những kết quả nghiên cứu, cũng như qua những hội nghị, hội thảo về khoa học, công nghệ. Tôi luôn hi vọng những “trái ngọt” như vậy, nhà trường sẽ ngày càng gặt hái, thu hoạch được nhiều hơn.
Những dòng kỷ niệm
Kỷ niệm đáng nhớ nhất đối với tôi là ngày lớp sinh viên đầu tiên tôi tham gia giảng dạy ra trường. Vì đây là lần đầu tiên tôi dìu dắt họ với tư cách là giảng viên.
Tôi đã tham gia đào tạo sau đại học, hướng dẫn sinh viên cao học, hướng dẫn nghiên cứu sinh làm luận án tiến sĩ, nhưng được làm một nhà giáo dạy đại học là một cảm giác rất khác. Mỗi khi sinh viên ra trường, một cảm giác thật bồi hồi và xúc động luôn hiện hữu ở trong tôi. Hạnh phúc lắm khi nhìn những sinh viên của mình đã lĩnh hội được kiến thức, đã trưởng thành và tốt nghiệp để ra phục vụ cho bản thân, gia đình và xã hội. Đây là một kỉ niệm không bao giờ quên trong cuộc đời cống hiến và làm việc cho khoa học của tôi.
Điều hài lòng đối với tôi, chính là sự lớn lên, trưởng thành của các thế hệ sinh viên và sự phát triển của mái trường Đại học Công nghệ. Được là một trong những người tham gia từ đầu và chứng kiến sự lớn lên của Nhà trường thì ai cũng cảm thấy rất vui và hạnh phúc.
Định hướng đào tạo, kết hợp lí thuyết với tham gia nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn, trong nước và cả hợp tác quốc tế, đó là nét mạnh nổi bật của ĐH Công nghệ. Sinh viên ngay từ những năm cuối của đại học đã được tham gia nghiên cứu với các giáo sư, các nhà khoa học hàng đầu là điều hiện nay nhiều trường đại học còn thiếu.
Niềm vui, điều hài lòng thì nhiều, không thể kể hết, nhưng trăn trở, băn khoăn thì cũng có rất nhiều, mà lớn nhất là làm sao cho giảng dạy, đào tạo, và xây dựng ĐH Công nghệ trở thành ĐH có tầm uy tín trong khu vực và quốc tế. Tôi băn khoăn, ví dụ, vấn đề làm sao tạo cho sinh viên được học tập ở điều kiện tốt nhất, thày cô giỏi, phòng thí nghiệm tiên tiến, băn khoăn vấn đề hội nhập quốc tế, vấn đề tạo cho sinh viên có điều kiện được thực tập ở những doanh nghiệp lớn, những cơ sở sản xuất ứng dụng và đòi hỏi công nghệ cao… Ví dụ XNLD dầu khí Việt-Xô sẵn sàng tiếp nhận sinh viên do chúng tôi liên hệ, giới thiệu đến thực tập, nhưng kinh phí hỗ trợ sinh viên đi lại, ăn, ở, … thì chưa có đủ, nên việc thực tập tương tự như vậy đành còn bỏ ngỏ. Trong chuyện này, sinh viên là người chịu thiệt thòi nhất. Và còn nhiều điều trăn trở khác nữa.
Ngoài ra, tôi cũng lo lắng về sự dấn thân, vượt khó, sự chăm chỉ, miệt mài của sinh viên trong các ngành khoa học, công nghệ, nhiều người trẻ bây giờ hay chọn các ngành kinh tế, thương mại lắm, lo lắng về lớp giảng viên kế cận đang còn mỏng trong khi đó lớp đi trước càng ngày càng lớn tuổi. Vậy là lực lượng giảng viên giỏi, có chuyên môn sẽ không đạt nếu không kịp thời được cập nhật, bổ sung. Lưu ý là để có thể có đào tạo được một chuyên gia, một thầy cô giáo giỏi trong các ngành khoa học, công nghệ thời gian ít cũng phải mất 15 - 20 năm.
Trong dịp kỷ niệm 10 năm ngày truyền thống Nhà trường này, tôi mong muốn Trường ĐH Công nghệ hiện nay và trong tương lai sẽ luôn là một trong những trường đại học Top đầu của cả nước. Điều mà tôi muốn gửi gắm tới các cấp lãnh đạo của Nhà trường và các em sinh viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh là phải luôn năng động, sáng tạo, phát huy tìm tòi, phát hiện cái mới. Tôi mong muốn và luôn hi vọng trường Đại học Công nghệ sẽ trở thành một đại học nghiên cứu, là nơi đào tạo ra những nhà khoa học trẻ, có tâm, có tài và có tầm giúp ích cho sự đi lên của nền khoa học, công nghệ nước nhà. Và đặc biệt các bạn trẻ sẽ tôn vinh, đưa được khoa học Việt Nam hòa cùng “biển lớn” khoa học của Thế giới...
|
