|
Tham dự tọa đàm có bà Nguyễn Thị Mai Hữu - Phó trưởng ban thường trực Đề án Ngoại ngữ Quốc Gia 2020; ông Michael Cahill - Giám đốc khu vực Châu Á của tổ chức National Geographic Learning; đông đảo khách mời là đại diện lãnh đạo của các trường đại học trong cả nước; lãnh đạo, chuyên viên các Sở Giáo dục và Đào tạo của các tỉnh thành, các phòng ban cũng như những giảng viên, sinh viên quan tâm đến đề tài này.
Với tham luận “Phát triển năng lực sư phạm để dạy tiếng Anh bằng tiếng Anh: Những phương thức mới”, PGS. Donald Freeman - Trường ĐH Giáo dục thuộc ĐH Michigan chia sẻ trên thế giới hiện nay, nhiều nguồn lực khổng lồ đã được đầu tư để phát triển chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên dạy tiếng Anh. Dựa trên những kinh nghiệm thu được qua quá trình làm việc thực tiễn, ông đã trình bày một số phương thức tiếp cận đối với công tác nâng cao năng lực tiếng Anh trên lớp, kỹ năng giảng dạy và đưa ra một cách tiếp cận khác đối với những thách thức này.
Trình bày tham luận “Đánh giá cơ hội học tập qua tương tác trong lớp dạy - học tiếng Anh và những hàm ý cho các chương trình giáo dục giáo viên”, PGS. Lê Văn Canh thuộc Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHN khẳng định, ngoài vốn kiến thức tiếng Anh thì cách thức giáo viên giảng dạy, tương tác trên lớp cũng ảnh hưởng lớn đến chất lượng đào tạo. Dựa trên các nghiên cứu đánh giá thu thập được, ông kiến nghị cần phải chú trọng hơn nữa tới việc phát triển năng lực sử dụng tiếng Anh trong lớp học của giáo viên để họ có thể giải quyết được những quá trình phức tạp trong quá trình học ngoại ngữ.
Ông Châu Văn Thủy - Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Nam đã chia sẻ thực tiễn tình hình giảng dạy của các giáo viên Tiếng Anh tại Quảng Nam và những thành công bước đầu khi áp dụng chương trình Bồi dưỡng tiếng Anh trong giảng dạy - English For Teaching (EFT) cho các thầy cô trên địa bàn tỉnh.
Tham luận “Những thay đổi trong mô hình bồi dưỡng giáo viên ngoại ngữ: Đề xuất từ trường ĐH Ngoại ngữ - ĐHQGHN” của Hiệu trưởng Trường ĐH Ngoại ngữ Đỗ Tuấn Minh nhấn mạnh đến việc nâng cao năng lực của đội ngũ nhà giáo. Trong 5 năm gần đây, nhiệm vụ này đã đạt được nhiều kết quả đáng khích lệ. Dù vậy, để hoạt động này đạt được hiệu quả cao hơn nữa, Hiệu trưởng Đỗ Tuấn Minh nhận định vẫn nên có một mô hình bồi dưỡng giáo viên ngoại ngữ mới với quan điểm xuyên suốt: thường xuyên, hệ thống, sát thực và hiệu quả.
Tại tọa đàm, ông Michael Cahill - Giám đốc khu vực Châu Á tổ chức National Geographic Learning chia sẻ rằng National Geographic Learning rất vinh dự khi được sát cánh với Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHN để xây dựng mô hình đào tạo bồi dưỡng giáo viên thật sáng tạo, phù hợp từng hoàn cảnh địa phương khác nhau”.
Theo kế hoạch, Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHN sẽ phối hợp với các đơn vị trong và ngoài nước, đặc biệt Trường ĐH Ngoại ngữ - ĐH Huế, Trường ĐH Ngoại ngữ - ĐH Đà Nẵng và tổ chức National Geographic Learning nghiên cứu những mô hình phù hợp để nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên các cấp học của Việt Nam.
|
