|
Thay mặt toàn thể cán bộ, viên chức Trường ĐH Giáo dục, PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc – Hiệu trưởng nhà trường đã báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2008-2009 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2009-2010, theo đó nhấn mạnh, năm học 2009 – 2010, Trường ĐH Giáo dục phát huy thế mạnh đặc thù của trường đại học thành viên mới được thành lập trong một đại học đa ngành, đa lĩnh vực chất lượng cao, tạo những bước đột phá về chất lượng trong mọi lĩnh vực hoạt động xây dựng nhà trường theo định hướng đại học nghiên cứu đạt chuẩn quốc tế.
.jpg) |
|
GS.TS Nguyễn Hữu Đức - Phó giám đốc ĐHQGHN phát biểu chỉ đạo tại hội nghị |
Cũng trong năm học 2009 – 2010, nhà trường sẽ nỗ lực triển khai hiệu quả việc nâng cao chất lượng đạo tạo đại học, sau đại học từng bước tiếp cận chuẩn quốc tế, chuẩn bị các điều kiện để mở mã ngành đào tạo mới, đồng thời triển khai xây dựng đề án đào tạo ngành kép, bằng kép. Đặc biệt trong năm học này, nhà trường chú trọng việc gia tăng giá trị, số lượng các sản phẩm nghiên cứu khoa học và dịch vụ giáo dục đáp ứng nhu cầu phát triển Trường ĐH Giáo dục và ĐHQGHN.
Phát biểu tại hội nghị, GS.TS Nguyễn Hữu Đức cho rằng, Trường ĐH Giáo dục đã tích hợp một cách sáng tạo việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 của nhà trường với với nhiệm vụ chung của ĐHQGHN. Mặc dù trong quá trình phát triển từ khoa lên trường gặp nhiều khó khăn nhưng Trường ĐH Giáo dục đã đóng góp tích cực vào sản phẩm chung của ĐHQGHN, đó là mô hình đào tạo độc đáo 3+1. Việc phát triển từ Khoa Sư phạm đã giúp nhà trường nhanh chóng đạt được mục tiêu đào tạo chất lượng cao. Ngoài ra, việc Trường ĐH Giáo dục được công nhận kiểm định chất lượng cấp 2 là minh chứng rõ nhất cho những nỗ lực, cố gắng của tập thể cán bộ, viên chức của nhà trường.
.jpg) |
|
PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc - Hiệu trưởng Nhà trường trình bày kế hoạch nhiệmvụ năm học mới |
Bên cạnh đó, GS.TS Nguyễn Hữu Đức nhấn mạnh, trong thời gian tới, Trường ĐH Giáo dục phải tích hợp hiệu quả hơn nữa liên thông, liên kết để tạo ra những giá trị gia tăng mới. Ngoài mô hình 3+1, nhà trường có thể triển khai đào tạo ngành kép, tích hợp ngoại ngữ để đào tạo những nhà giáo chất lượng cao có thể dạy ở những trường quốc tế. Mặt khác, Trường ĐH Giáo dục cũng cần phát triển các trung tâm nghiên cứu về khoa học giáo dục, đa dạng hóa các loại hình đào tạo và phát triển liên kết trường – viện trong ĐHQGHN. Trường ĐH Giáo dục cần phải đi đầu trong việc xây dựng mô hình mẫu về quản trị đại học, quản lý giáo dục và xây dựng chuẩn đầu ra cho các môn học.
|
.jpg)
