Năm học 2025-2026 diễn ra trong một bối cảnh đặc biệt đối với Trường Quốc tế: vừa tiếp tục kiện toàn tổ chức, bộ máy sau sắp xếp, tái cấu trúc và sáp nhập Khoa Quốc tế Pháp ngữ, vừa thực hiện những yêu cầu mới về mô hình tổ chức, quản trị, phân cấp, phân quyền và chuẩn bị cho một giai đoạn phát triển mới.
Trong bối cảnh đó, Nhà trường duy trì ổn định hoạt động, đồng thời từng bước chuyển trọng tâm từ giải quyết những vấn đề sau tái cấu trúc sang chuẩn bị năng lực phát triển dài hạn.
Những kết quả tạo nền tảng cho bước phát triển mới
Một trong những điểm nổi bật của năm học là khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo tiếp tục tạo dấu ấn. Trường Quốc tế duy trì vị trí top 3 ĐHQGHN về công bố quốc tế thuộc hệ thống WoS/Scopus, với 395 công bố, đạt 158% KPI ĐHQGHN giao; trong đó 183 công bố thuộc nhóm Q1-Q2, chiếm 46,3%. Nhà trường chủ trì 35 nhiệm vụ khoa học công nghệ và duy trì 27 nhóm nghiên cứu, trong đó 4 nhóm đã được ĐHQGHN công nhận.
Đáng chú ý, nghiên cứu khoa học ngày càng gắn với quá trình đào tạo. Năm học qua có 240 đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên với sự tham gia của 612 sinh viên; 49 đề tài đạt giải, 7 giải Nhất được đề cử cấp ĐHQGHN. Hơn 80 sinh viên có công bố quốc tế, trong đó trên 10 sinh viên là đồng tác giả các bài báo Q1, Q2.
 |
Trong đào tạo, Nhà trường tiếp tục định hình rõ hơn trục công nghệ - kỹ thuật và các lĩnh vực liên ngành. Chương trình Tự động hóa và Tin học hệ tài năng được ban hành trong năm 2026; cùng với các chương trình Tin học và Kỹ thuật máy tính, Công nghệ thông tin ứng dụng, Phân tích dữ liệu kinh doanh, Công nghệ tài chính và Kinh doanh số, Kỹ thuật hệ thống công nghiệp và Logistics…, hình thành cụm đào tạo STEM với quy mô gần 2.000 người học. Các chương trình tiếp tục được rà soát theo hướng tăng tích hợp AI, năng lực số, học tập qua dự án, thực hành và kết nối doanh nghiệp.
Không gian đào tạo tại Hòa Lạc cũng từng bước được mở rộng. Nhà trường đã xây dựng phương án tổ chức đào tạo cho hơn 1.300 sinh viên các khóa QH2024-Q, QH2025-Q và QH2026-Q; khóa QH2026 nhập học tại Hòa Lạc từ ngày 16/8/2026.
Bên cạnh những kết quả tích cực, Hội nghị cũng thẳng thắn nhìn nhận những hạn chế, trong đó có công tác tuyển sinh, liên kết đào tạo, phát triển đội ngũ và khả năng chuyển hóa kết quả nghiên cứu thành sản phẩm ứng dụng. Đây cũng là những vấn đề cần được giải quyết nếu Nhà trường muốn tạo ra một bước chuyển về chất trong giai đoạn tới.
Ba câu hỏi cho một giai đoạn phát triển mới
Phát biểu chỉ đạo tại Hội nghị, Phó Giám đốc thường trực ĐHQGHN Nguyễn Hiệu ghi nhận những kết quả Trường Quốc tế đạt được trong đào tạo, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phong trào thi đua; đồng thời đánh giá cao sự nỗ lực, tâm huyết của đội ngũ cán bộ, giảng viên. Thay mặt lãnh đạo ĐHQGHN, ông chúc mừng PGS.TS Nguyễn Anh Tuấn chính thức đảm nhiệm cương vị Bí thư, Hiệu trưởng Trường Quốc tế và kỳ vọng đội ngũ lãnh đạo Nhà trường sẽ tạo động lực mới cho chặng đường phát triển tiếp theo.
 |
| Phó Giám đốc thường trực ĐHQGHN Nguyễn Hiệu phát biểu tại hội nghị |
Nhấn mạnh năm 2026 là thời điểm bản lề của giai đoạn 2026-2030, Phó Giám đốc Nguyễn Hiệu đặt ra ba câu hỏi chiến lược: Trường Quốc tế đứng ở vị trí nào và đóng góp như thế nào cho sự phát triển chung của ĐHQGHN? Trường Quốc tế tạo ra giá trị mới gì cho hệ thống? Và từ nay đến năm 2030, Nhà trường sẽ tạo ra những sản phẩm gì? Ba câu hỏi đặt ra yêu cầu Nhà trường xác định rõ hơn vị thế, bản sắc và giá trị khác biệt trong hệ sinh thái ĐHQGHN.
Theo Phó Giám đốc ĐHQGHN Nguyễn Hiệu, trước hết, Trường Quốc tế cần chuyển dịch mạnh cơ cấu đào tạo theo định hướng đại học nghiên cứu, gia tăng tỷ trọng đào tạo sau đại học, đặc biệt là nghiên cứu sinh, gắn đào tạo nhân tài với nghiên cứu khoa học và những yêu cầu cao về chất lượng, chuẩn đầu ra, ngoại ngữ. Đồng thời, Trường cần lựa chọn từ 1-3 lĩnh vực trọng điểm để tập trung nguồn lực, thay vì phát triển dàn trải.
Một thay đổi quan trọng khác nằm ở cách tiếp cận khoa học công nghệ: từ đếm bài báo, đề tài sang quản trị theo danh mục sản phẩm. Nghiên cứu cần tiến gần hơn tới ứng dụng, thử nghiệm, chuyển giao và thương mại hóa; việc thu hút nhà khoa học xuất sắc cũng cần gắn với các hướng công nghệ chiến lược và những sản phẩm cụ thể.
Cùng với đó là yêu cầu xây dựng bộ máy hành chính theo tinh thần kiến tạo, giải phóng thời gian cho giảng viên, nhà khoa học; thúc đẩy chuyển đổi số trên nền tảng dùng chung “One VNU”. Phó Giám đốc thường trực cũng gợi mở mô hình thử nghiệm Sandbox cho Trường Quốc tế, qua đó tạo không gian thử nghiệm cơ chế mới, quản trị rủi ro và thúc đẩy những cách làm đột phá.
“Quốc tế” phải trở thành năng lực cạnh tranh thực chất
Tiếp thu các định hướng chỉ đạo, Hiệu trưởng Trường Quốc tế Nguyễn Anh Tuấn nhấn mạnh yêu cầu biến những định hướng lớn thành nhiệm vụ và sản phẩm cụ thể. Trước mắt, Nhà trường tập trung hoàn thiện Đề án phát triển thành Trường Đại học Quốc tế thuộc ĐHQGHN, trong đó phải trả lời rõ ba câu hỏi về định vị, đóng góp và sản phẩm đặc thù.
 |
| Hiệu trưởng Trường Quốc tế Nguyễn Anh Tuấn phát biểu tại hội nghị |
Cùng với tái cấu trúc bộ máy theo hướng hiện đại, phân cấp gắn với trách nhiệm giải trình, Nhà trường xác định kỹ thuật - công nghệ là một trục quan trọng trong đổi mới đào tạo; tăng quy mô đào tạo sau đại học, tái cấu trúc chương trình theo chuẩn quốc tế và tiếp tục phát huy thế mạnh hợp tác quốc tế.
Trong khoa học công nghệ, mục tiêu không chỉ là duy trì vị trí trong nhóm dẫn đầu ĐHQGHN về công bố quốc tế mà còn nâng tỷ lệ bài báo Q1, Q2, tham gia những nhiệm vụ khoa học công nghệ lớn và thúc đẩy thương mại hóa kết quả nghiên cứu thông qua liên kết Nhà nước - Nhà trường - Doanh nghiệp. Những nhiệm vụ của năm học 2026-2027 vì thế mang ý nghĩa vượt ra ngoài một chu kỳ năm học. Đó là quá trình chuẩn bị về con người, chương trình đào tạo, khoa học công nghệ, quản trị, chuyển đổi số và không gian phát triển cho một mô hình mới.
Tại Hội nghị, các tập thể và cá nhân có thành tích xuất sắc trong năm học 2025-2026 được trao tặng nhiều danh hiệu, hình thức khen thưởng: Cờ thi đua, danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc, Bằng khen của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp ĐHQGHN và Bằng khen của Giám đốc ĐHQGHN.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| Cán bộ, giảng viên Trường Quốc tế chia sẻ tại hội nghị |
 |
 |
