 |
Tham dự hội thảo có đồng chí Vũ Thanh Mai, Phó Trưởng ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương; đồng chí Đặng Văn Huấn – Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ GD&ĐT; đồng chí Nguyễn Thị Mai Hữu - Trưởng ban Ban Quản lý Đề án Ngoại ngữ Quốc gia; đại diện các đại học, học viện trong cả nước.
Phó Giám đốc ĐHQGHN Đào Thanh Trường dự và phát biểu tại hội thảo.
Kết hợp công nghệ và giáo dục để hiện thực hóa chủ trương ESL
Phát biểu tại hội thảo, đồng chí Vũ Thanh Mai khẳng định Nghị quyết số 71-NQ/TW đã tạo bước chuyển căn bản từ dạy và học tiếng Anh như một môn học sang sử dụng tiếng Anh như công cụ phát triển tri thức và làm việc trong môi trường toàn cầu. Thời gian qua, ngành giáo dục đã đạt nhiều kết quả tích cực như mở rộng chương trình đào tạo bằng tiếng Anh, phát triển học liệu số, tăng cường công bố quốc tế và ứng dụng công nghệ trong giảng dạy. Tuy nhiên, năng lực tiếng Anh của người học vẫn còn hạn chế, đội ngũ giảng viên giảng dạy chuyên ngành bằng tiếng Anh còn thiếu, môi trường học thuật chưa đồng bộ và việc ứng dụng công nghệ còn phân tán.
 |
| Phó Trưởng ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương Vũ Thanh Mai phát biểu tại hội thảo |
Trong bối cảnh đó, công nghệ số, trí tuệ nhân tạo, dữ liệu lớn và các nền tảng học tập trực tuyến được xác định là đòn bẩy chiến lược giúp đổi mới phương thức dạy và học, cá nhân hóa quá trình học tập, mở rộng tiếp cận tri thức toàn cầu và nâng cao hiệu quả quản trị giáo dục. Lãnh đạo Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương cũng gợi mở nhiều định hướng quan trọng như phát triển nền tảng số quốc gia, xây dựng học liệu mở, nâng cao năng lực giảng viên, tăng cường hợp tác quốc tế và phát triển hệ sinh thái công nghệ giáo dục trong giáo dục đại học.
 |
| Phó Giám đốc ĐHQGHN Đào Thanh Trường phát biểu tại hội thảo |
Phó Giám đốc ĐHQGHN Đào Thanh Trường nhấn mạnh hai yếu tố quan trọng là kết hợp và kết nối trong quá trình triển khai chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai (ESL).
Theo ông, việc kết hợp giữa Nghị quyết số 57-NQ/TW về phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia với Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo cho thấy công nghệ đóng vai trò nền tảng trong triển khai ESL. Công nghệ không chỉ hỗ trợ xây dựng học liệu, đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá mà còn giúp phát triển môi trường học thuật bằng tiếng Anh và nâng cao năng lực giảng viên.
Ngày 27/10/2025, Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 - 2035, tầm nhìn đến năm 2045” triển khai một nội dung quan trọng Nghị quyết 71-NQ/TW đã cho thấy sự chuẩn bị, sự sẵn sàng của Bộ Giáo dục và Đào tạo, của hệ thống các trường đại học/học viện, của các nhà khoa học trong thực hiện chủ trương chiến lược này. Đề án đưa ra 08 nhóm nhiệm vụ và giải pháp, trong đó ứng dụng công nghệ tiên tiến, trí tuệ nhân tạo (AI) là 1 trong 8 nhóm nhiệm vụ và giải pháp, mà dường như các nhiệm vụ khác cũng không thể tách rời giải pháp công nghệ, từ xây dựng chương trình học liệu phục vụ dạy học bằng tiếng Anh, từ đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, từ đào tạo và phát triển đội ngũ nhà giáo dạy các môn khoa học bằng tiếng Anh, hay nhiệm vụ xây dựng môi trường tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai trong trường học,... đều không thể thiếu giải pháp công nghệ. Như vậy, kết hợp giải pháp công nghệ, chúng ta mới có thể thực hiện thành công, đầy đủ các nhiệm vụ đã đề ra.
Trước bối cảnh đó, ĐHQGHN đã chủ động thành lập Ban chỉ đạo thực hiện Đề án ESL, xây dựng kế hoạch triển khai cụ thể, đồng thời tăng cường kết nối với các đại học, học viện tiên phong và doanh nghiệp công nghệ giáo dục nhằm xây dựng hệ sinh thái giáo dục số hiện đại.
Bên cạnh yếu tố kết hợp, Phó Giám đốc Đào Thanh Trường nhận định, hội thảo còn thể hiện rõ vai trò kết nối giữa các chủ thể trong hệ thống giáo dục. Đây là diễn đàn quy tụ cơ quan Trung ương Đảng, cơ quan quản lý nhà nước, cơ sở giáo dục đại học, chuyên gia, nhà khoa học và doanh nghiệp công nghệ giáo dục, tạo nên mạng lưới hợp tác nhằm thúc đẩy triển khai hiệu quả chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong giáo dục đại học Việt Nam.
 |
| Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ GD&ĐT Đặng Văn Huấn chia sẻ tại hội thảo |
Ông Đặng Văn Huấn – Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học cho biết, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã khảo sát 92 cơ sở giáo dục đại học để đánh giá thực trạng triển khai. Kết quả cho thấy, các chương trình đào tạo và giảng dạy chuyên ngành bằng tiếng Anh có xu hướng gia tăng, song còn nhiều bất cập về chất lượng đầu vào, học liệu, đội ngũ và hạ tầng. Việc ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số đã được triển khai rộng rãi, nhưng chưa đồng đều, trong khi kỹ năng số và bài toán bảo đảm chất lượng, chống gian lận trong đánh giá trực tuyến vẫn là thách thức.
Từ thực tiễn đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang hoàn thiện kế hoạch triển khai đề án trong giai đoạn tới, tập trung xây dựng bộ tiêu chí đánh giá, phát triển nền tảng học liệu dùng chung và tăng cường hỗ trợ các cơ sở đào tạo về đội ngũ, hạ tầng và môi trường sử dụng tiếng Anh trong giảng dạy, nghiên cứu.
Tạo cơ sở quan trọng cho hoạch định chính sách giáo dục
Tại phiên tham luận toàn thể, các báo cáo đã phân tích thực trạng dạy và học tiếng Anh tại các cơ sở giáo dục đại học, kế hoạch triển khai Đề án ESL giai đoạn 2026-2030, cũng như các mô hình ứng dụng trí tuệ nhân tạo và nền tảng số trong đào tạo ngoại ngữ. Báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ ra những thách thức trong chuyển đổi số, trong khi Ban Quản lý Đề án Ngoại ngữ Quốc gia đưa ra định hướng triển khai cụ thể cho giai đoạn tới.
Điểm nhấn của hội thảo là 02 phiên thảo luận bàn tròn với 12 tham luận, tạo không gian trao đổi mở giữa các nhà quản lý, chuyên gia và doanh nghiệp công nghệ giáo dục. Các nội dung thảo luận tập trung vào mô hình ứng dụng AI trong dạy học ngoại ngữ, xây dựng nền tảng số quốc gia, phát triển hệ sinh thái EdTech, cơ chế phối hợp giữa nhà trường và doanh nghiệp, cũng như giải pháp cá nhân hóa học tập và xây dựng môi trường học thuật bằng tiếng Anh.
Các đại biểu thống nhất rằng việc triển khai ESL cần gắn chặt với chuyển đổi số toàn diện, trong đó công nghệ và trí tuệ nhân tạo đóng vai trò trung tâm trong nâng cao hiệu quả đào tạo.
 |
Hội thảo quốc gia “Giải pháp công nghệ trong thực hiện chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong giáo dục đại học” có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong công tác quy hoạch, định hướng và xây dựng chính sách phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn tới. Trên cơ sở các tham luận khoa học, hội thảo đã góp phần làm rõ những vấn đề mang tính chiến lược như mô hình triển khai ESL trong giáo dục đại học, lộ trình ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo, cơ chế phối hợp giữa cơ quan quản lý, cơ sở giáo dục và doanh nghiệp công nghệ, cũng như định hướng phát triển hệ sinh thái học tập bằng tiếng Anh trong môi trường số. Những nội dung này không chỉ có giá trị học thuật mà còn tạo cơ sở thực tiễn quan trọng để các cơ quan Trung ương nghiên cứu, hoàn thiện hệ thống chính sách, xây dựng các chương trình, đề án và kế hoạch hành động cụ thể trong thời gian tới.
Đồng thời, hội thảo góp phần định hình tư duy quản trị mới trong giáo dục đại học, chuyển từ cách tiếp cận dạy và học ngoại ngữ truyền thống sang xây dựng môi trường học thuật bằng tiếng Anh gắn với chuyển đổi số toàn diện, qua đó giúp các cơ sở giáo dục đại học chủ động xây dựng quy hoạch phát triển, lộ trình triển khai ESL phù hợp với điều kiện thực tiễn. Các kết quả của hội thảo cũng sẽ là căn cứ quan trọng để hoạch định chiến lược phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, thúc đẩy hợp tác quốc tế, chuẩn hóa chương trình đào tạo bằng tiếng Anh, phát triển nền tảng học liệu số quốc gia và xây dựng hệ sinh thái công nghệ giáo dục hiện đại, góp phần hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong kỷ nguyên hội nhập và chuyển đổi số.
 |
 |
 |
 |
 |
