 |
| Hoàng Thanh Thúy – sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, Trường ĐH Giáo dục, ĐHQGHN |
Ngày nhận tin trở thành thủ khoa đầu ra khóa QH-2022 của Trường Đại học Giáo dục, Hoàng Thanh Thúy – sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học vẫn chưa hết ngỡ ngàng. Với điểm trung bình toàn khóa 3,79/4,0 cùng hàng loạt thành tích nổi bật trong học tập, nghiên cứu khoa học và công tác Đoàn – Hội, kết quả ấy là phần thưởng xứng đáng cho một hành trình bền bỉ của cô gái luôn chọn cách học bằng đam mê và khát vọng cống hiến.
Nhắc lại khoảnh khắc đặc biệt ấy, Thúy chia sẻ, điều đầu tiên cảm nhận là sự bất ngờ, sau đó là niềm hạnh phúc và lòng biết ơn.
"Đối với tôi, danh hiệu này không chỉ là sự ghi nhận cho những nỗ lực của riêng mình mà còn là kết quả của sự đồng hành từ gia đình, các thầy cô và bạn bè. Đây là một cột mốc rất ý nghĩa, nhưng cũng là động lực để em tiếp tục học hỏi và cố gắng nhiều hơn trên chặng đường nghề nghiệp phía trước”.
Học bằng mục tiêu, trưởng thành bằng trải nghiệm
Khác với nhiều sinh viên chỉ đặt mục tiêu đạt điểm cao, Hoàng Thanh Thúy luôn bắt đầu mỗi học phần bằng một câu hỏi: "Điều này sẽ giúp mình trở thành một giáo viên tốt hơn như thế nào?"
Chính tư duy ấy đã giúp việc học không còn là quá trình ghi nhớ kiến thức để vượt qua các kỳ thi, mà trở thành hành trình tích lũy những giá trị phục vụ nghề nghiệp tương lai.
"Tôi luôn cố gắng gắn việc học với mục tiêu rõ ràng. Khi học với suy nghĩ rằng những kiến thức hôm nay sẽ là hành trang để đồng hành cùng học sinh sau này, tôi có thêm động lực để đào sâu vấn đề, chủ động tìm hiểu và ghi nhớ kiến thức một cách bền vững hơn”.
Để duy trì kết quả học tập xuất sắc trong suốt bốn năm đại học, Thúy kiên trì với nguyên tắc không học một cách thụ động. Trước mỗi học phần, Thuý chủ động tìm hiểu nội dung; trong quá trình học luôn tích cực trao đổi với giảng viên và bạn bè; sau mỗi học phần lại hệ thống hóa những kiến thức cốt lõi.
 |
Không dừng lại trên giảng đường, nữ sinh còn tích cực tham gia nghiên cứu khoa học, các hoạt động thực tập sư phạm và công tác Đoàn – Hội để kết nối giữa lý thuyết với thực tiễn.
Một trong những dấu ấn nổi bật của em là bài báo khoa học đăng trên Tạp chí Tâm lý – Giáo dục với chủ đề "Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học chủ đề 'Động vật và Thực vật' môn Khoa học lớp 4". Công trình cho thấy sự quan tâm của một giáo viên trẻ đối với việc ứng dụng công nghệ trong đổi mới phương pháp giảng dạy – xu hướng đang ngày càng trở nên quan trọng trong giáo dục hiện đại.
Ba tháng thực tập và những bài học không có trong giáo trình
Nếu phải chọn một trải nghiệm giúp bản thân trưởng thành nhất, Hoàng Thanh Thúy không ngần ngại nhắc đến ba tháng thực tập sư phạm tại một trường tiểu học trong năm cuối.
Đó là khoảng thời gian những kiến thức tích lũy trên giảng đường lần đầu được chuyển hóa thành những tiết dạy thực tế, nơi mỗi bài giảng không chỉ được chuẩn bị bằng giáo án mà còn bằng sự thấu hiểu dành cho học sinh.
"Tôi nhận ra rằng làm giáo viên không chỉ là truyền đạt kiến thức mà còn phải biết lắng nghe, thấu hiểu, kiên nhẫn và tạo động lực cho từng học sinh”.
Mỗi giờ lên lớp mang đến một bài học mới: từ cách xử lý những tình huống bất ngờ trong lớp học đến việc điều chỉnh phương pháp giảng dạy sao cho phù hợp với từng người học.
Song song với đó, hành trình tham gia công tác Đoàn – Hội cũng giúp Thúy rèn luyện kỹ năng lãnh đạo, tổ chức sự kiện, làm việc nhóm và tinh thần trách nhiệm.
Là lớp trưởng lớp QH-2022-S GD4.N2, Ủy viên Ban Thường vụ Đoàn Trường Đại học Giáo dục khóa VI, Bí thư Liên chi đoàn Khoa Giáo dục sớm và Tiểu học giai đoạn 2025–2026, Thanh Thuý luôn xem mỗi vị trí là cơ hội để cống hiến và hoàn thiện bản thân.
Những nỗ lực ấy được ghi nhận bằng nhiều thành tích nổi bật như danh hiệu "Sinh viên 5 tốt" cấp Trung ương và cấp Thành phố Hà Nội năm học 2024–2025; "Sinh viên 5 tốt tiêu biểu" cấp Đại học Quốc gia Hà Nội; "Gương mặt trẻ tiêu biểu" của Trường Đại học Giáo dục hai năm liên tiếp; Bằng khen của Thành đoàn Hà Nội cùng nhiều giải thưởng trong các cuộc thi học thuật, chính trị và phong trào thanh niên.
Đặc biệt, ngày 8/4/2026, Hoàng Thanh Thúy vinh dự được kết nạp vào Đảng Cộng sản Việt Nam – dấu mốc ý nghĩa đối với một đoàn viên, sinh viên luôn nỗ lực phấn đấu.
Mong trở thành người gieo cảm hứng học tập
Lựa chọn ngành Giáo dục Tiểu học đồng nghĩa với việc lựa chọn đồng hành cùng những năm tháng đầu tiên trên hành trình trưởng thành của mỗi đứa trẻ. Với Hoàng Thanh Thúy, đó cũng là nghề đòi hỏi sự học hỏi không ngừng.
Tân cử nhân Hoàng Thanh Thuý mong muốn trở thành một giáo viên luôn đổi mới, biết ứng dụng công nghệ một cách phù hợp để mỗi bài học trở nên gần gũi, hấp dẫn hơn.
"Tôi hy vọng lớp học của mình sẽ là nơi các em cảm thấy an toàn, được tôn trọng, được khuyến khích đặt câu hỏi, sáng tạo và phát huy năng lực của bản thân”.
Theo Thuý, giáo dục tiểu học chính là giai đoạn đặt những viên gạch đầu tiên cho sự phát triển của mỗi con người. Vì vậy, bên cạnh việc truyền đạt kiến thức, người giáo viên cần khơi dậy niềm yêu thích học tập, sự tự tin và tinh thần khám phá ở học sinh.
Đó cũng là lý do Thanh Thuý dành nhiều sự quan tâm tới việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo và các phương pháp dạy học hiện đại trong giảng dạy, để công nghệ thực sự trở thành công cụ hỗ trợ người thầy mang đến những trải nghiệm học tập hiệu quả hơn.
Mỗi nỗ lực hôm nay sẽ làm nên thành quả của ngày mai
Khép lại hành trình bốn năm đại học bằng danh hiệu thủ khoa đầu ra, Hoàng Thanh Thúy không xem đó là đích đến, mà là điểm khởi đầu cho một chặng đường mới.
Gửi gắm tới những thí sinh đang cân nhắc lựa chọn ngành Giáo dục Tiểu học cũng như các thế hệ sinh viên khóa sau, cô cử nhân chia sẻ:
"Nếu lựa chọn ngành Giáo dục Tiểu học, hãy bắt đầu bằng tình yêu dành cho trẻ em và mong muốn tạo ra những giá trị tích cực thông qua giáo dục. Nghề giáo sẽ có nhiều thử thách, nhưng cũng mang đến những niềm hạnh phúc rất đặc biệt khi được chứng kiến sự trưởng thành của học sinh qua từng ngày”.
Thanh Thuý cũng mong các bạn trẻ đừng giới hạn bản thân trong những giờ học trên giảng đường mà hãy mạnh dạn tham gia nghiên cứu khoa học, hoạt động Đoàn – Hội, các chương trình tình nguyện và thực tập nghề nghiệp để tích lũy trải nghiệm và phát triển toàn diện.
 |
"Và cuối cùng, hãy luôn tin rằng mỗi nỗ lực hôm nay, dù rất nhỏ, đều sẽ góp phần tạo nên thành quả của ngày mai. Bốn năm đại học sẽ trôi qua rất nhanh, vì vậy hãy sống hết mình, học hết mình và không ngừng nuôi dưỡng tình yêu với nghề mà mình đã lựa chọn”.
Có lẽ, chính niềm tin ấy đã làm nên hành trình của nữ thủ khoa đầu ra Trường Đại học Giáo dục – một hành trình không chỉ được đo bằng những con số hay danh hiệu, mà còn được viết nên từ khát vọng trở thành người gieo những hạt mầm tri thức, truyền cảm hứng và đồng hành cùng thế hệ học sinh tương lai.
>>> Tin bài liên quan:
- Sinh viên Hoàng Thanh Thúy và hành trình của sự kiên trì, hoàn thiện bản thân
